在山东大学，医学伦理学已经从单纯的医德教育课发展成为临床医学、口腔医学和护理学等专业的“专业基础课程”。为此，我们确定了全新的教学理念和思路。

　　首先，我们根据医学生素质教育的需要确定了新的教学目的：

　　通过医学伦理学教学，为新时期“德才兼备”医学人才的培养，提供重要的理论指导；

　　培养医学伦理决策能力，使医务人员在实际工作中能够发现、分析、解决医学伦理难题；

　　还通过生命伦理学常识的传授，培养基本的医学科研伦理意识。

　　总之，在医学教育中，医学伦理学教学对于医学生良好医德品质的养成、医学伦理思维能力的形成、医学科研伦理意识的培养，是其他学科所不能替代的。

　　在此基础上，确定先进教学内容。我们放弃“说教性”的教学内容，围绕期望达到的教学目的，科学确定教学内容。

　　医学伦理学，尤其是其中的生命伦理内容非常丰富，在我们的教学内容中，我们不求“多而杂”，而求“适宜而精确”。