鼓励学生自主学习,积极探索“双向”教学模式
〖医学伦理系列模拟实验〗
——让学生亲身参与实践
[实验目的]
· 通过角色扮演,使学生了解和体会
手术前对病人的知情同意过程中,不同的
谈话与交流方式可能对病人的心理造成不
同影响,进而影响病人对手术的接受和配
合程度。

【医务人员与病人交流不良信息】
[实验目的]
· 通过角色扮演,了解沟通的技巧。
· 研究不同告知方式与病人反应之间的关系
【医学伦理模拟实验二】 播放视频

【医院伦理委员会审查评价】
[实验目的]
- 让学生了解医院伦理委员会的职能和议事程序;
- 让学生熟悉医学伦理评价与审查的原理、方法;
- 锻炼学生综合运用医学伦理原则、知识进行综合分析、评价的能力。

【最佳诊疗方案中的伦理决策】
[实验目的]
· 让学生明确临床决策不仅是技术决策,而且是伦理决策;
· 让学生明确临床伦理决策必须考虑的因素以及步骤;
· 验证最佳临床伦理决策模式。
〖生动丰富的案例教学模式〗
——让学生积极参与讨论