适用课程: 材料力学(0202000210),材料力学(20005001)【访问量:30883】
材料力学

2013年山东省级精品课程申报表

2013年度山东省本科高校精品课程申报表.doc

 

 

 

2013年度山东省高等学校

精品课程申报表

 

所属学校          山 东 大 学

申报形式(单门申报/多门联合申报)  单门申报

课程名称             材料 力 学

课程类型(本科/高职)      

所属专业大类               

所属专业类                 

申报日期        2013620

 

 

 

 

 

山东省教育厅制

 

1. 课程负责人

基本

信息

姓名

冯维明

性别

出生年月

1957.06

最终学历

研究生

职称

教授

电话

13156443320

最终学位

硕士

职务

工程力学系主任

传真

 

所在院系

土建与水利学院

工程力学系

E-mail

fwm@sdu.edu.cn

通信地址(邮编)

山东大学(千佛山校区)土建与水利学院

研究方向

动力学与控制、非线性动力学

1-1

教学

情况

讲授主要课程:

材料力学:技术基础课 5学时/  五届 380人;

理论力学:技术基础课 3学时/  五届 490人;

工程力学:技术基础课 3学时/  五届 280人;

实验力学:专业基础课 2学时/  五届 120

力学与现代科学技术 通识课 2学时/ 3届 约90

实践性教学:

材料力学实验 五届380

实验力学实验、五届 120

专业认识实习 二届70

暑期大学生社会实践 15

毕业设计五届 21

主持的教学研究课题:

1.工程力学特色专业 2012.12, 主持,省级立项

2.航天器初始轨道参数对协同交会轨道优化影响规律的研究,国家大学生创新实验计划项目(指导教师),校级立项 2013.06

3. 通识教育核心课程建设《力学与现代科学技术》,2010.10(主持,校级立项)

4. 理论力学精品课程,2010.07 主持,省级立项

发表教研论文:

1.冯维明(教师),刘晓东(学生),非谐和振动输送机输送速度分析,《振动与冲击》(国家大学生创新实验计划项目)2010.Vol.29(1):219-222EI 20080111005236

2. 冯维明(教师),纪萃梅(学生),非谐和间歇滑动输送机双振幅设计,《起重运输机械》,(国家大学生创新实验计划项目)2008.0216-19

3.冯维明(教师),孙艺暇(学生), 非谐和间歇滑动输送机激振器频率设计优化[J].《振动与冲击》(国家大学生创新实验计划项目) 20072611):7678EI 20080111005236

公开发行出版教材:

《工程力学》北京邮电大学出版社(面向21世纪)2012.03(主编)

《材料力学》国防工业出版社 (面向21世纪)2010.10(主编)

获得的教学表彰/奖励:

1. 山东大学爱岗敬业十大模范人物,2013.04

2. Mathematical Contest In Modeling Certificate of Achievement(美国大学生数学建模竞赛)一等奖 (指导教师)2013.03

3  宝钢优秀教师奖 2009.11

4. 《工程力学》教材获山东省高校优秀教材一等奖 (主编)2009.02

《理论力学》教材获山东省高校优秀教材二等奖 (主编)2009.02

5. 山东大学优秀教师  2009.10

 

1-2

学术

研究

学术研究课题:

1. 双机动××交会技术200122013 高科技863项目 (第1位)

2. 轨道机动动力学与控制,200112012  高科技863项目 (第1位)

3. 绳系结构系统动力学与控制 国家自然科学基金课题(第1位)2005-2008

4. 微小卫星××××系统总体技术研究,高科技863重大课题,200710月~200910月,副组长(第2位)

5.空间快速××××机动动力学研究,高科技863重大课题,200612月~20077月。(第2位)

发表论文:

1.   基于傅立叶平均法的连续小推力动力学分析[J]. 《固体火箭技术》,201236(3)285-289 (EI 20123615396283) 首位

2. 连续推力作用下远程协同交会轨道的优化[J],《宇航动力学学报》 2012,2(3):6-9 首位

3. 非谐和振动输送机输送速度分析[J].《振动与冲击》. 2010291219222EI 20101212786394)首位

4. 完全参数激励下索梁耦合系统非线性动力学分析[J].《机械工程学报》,2009,45(9)1923EI 20094512432430)首位

5. 航天器双主动交会策略研究[J]. 《空间控制技术与应用》 2010.01 Vol37 No1: 1~5  首位

注:本表及以下各表内容较多时可将栏目加长。


2.主讲教师情况

基本

信息

姓 名

刘广荣

性别

出生年月

1970.01

最终学历

研究生

 

副教授

电 话

13708935845

 

博士

 

 

传 真

 

所在院系

土建与水利学院

工程力学系

E-mail

grliu@sdu.edu.cn

通信地址(邮编)

山东大学(千佛山校区)土建与水利学院 250061

研究方向

工程力学、机械强度

2-1

教学

情况

讲授课程:

材料力学:技术基础课;8学时/周;5届;约600人。

理论力学: 技术基础课; 6学时/; 5届;约560人。

工程力学:技术基础课;3学时/周,2届;约100人。

实践教学:

材料力学实验 五届600

专业认识实习 二届52

暑期大学生社会实践 16

毕业设计三届 12

教研课题:

1.山东大学国际化背景下材料力学课程双语教学的探索与实践

校级立项  主持 2010.07

2. 基于校园网的理论力学课程在线辅助学习系统的建设与实践

校级立项  主持 2011.01

3. 理论力学精品课程 省级立项 第4 2011.12

4. 工程力学特色课程 省级立项  2007.06

教学奖励:

    1.首届山东大学青年教师讲课比赛一等奖 2010.09

2.山东大学第5届教学能手 2010.09

3.《理论力学》教材获山东省高校优秀教材二等奖 (第二位)2009.02

4.材料力学课程教学体系改革, 山东大学二等奖。(第四位)

公开发行出版教材:

《理论力学》 国防工业出版社 (面向21世纪)2005.08(副主编)

2-2

学术

研究

学术研究课题:

二元合金熔体团簇与晶胚形成过程的实验研究,国家自然科学基金,2005年-2007年,第二位。

发表的论文:

1Experimental studies of liquid viscosity in immisible Al-In alloys. Chinese Physics Letters, 1位,2003,8.SCI收录)

2.偏晶合金熔体的物理性质与液-液相分离。《特种铸造及有色合金》2004年会专刊,第1位,2004,7。(核心)

3. Effect of Cu on viscosity of AiCuCe alloys. Mterials Chemistry and Physics,2位,2003,v82.SCI收录,EI收录)

4.液态Al(86-x)Cu(10+x)Cex的 高温粘度及结构变化,山东大学学报,第2位,2004


2. 主讲教师情况

基本

信息

姓 名

王全娟

性别

出生年月

196310

最终学历

研究生

 

教 授

电 话

15098908596

 

博士

 

力学所所长

校级教学督导员

传 真

 

所在院系

土建与水利学院工程力学系

E-mail

wqjuan@sdu.edu.cn

通信地址(邮编)

山东大学(千佛山校区)土建与水利学院 250061

研究方向

动力学分析、振动与噪声控制

2-1

教学

情况

讲授课程:

材料力学,技术基础课,6学时/周,5届,学生约总数560

理论力学,技术基础课,4学时/周,5届,学生总数300

工程力学,技术基础课,3学时/周,2届,学生总数120

振动理论与噪声控制,力学专业研究生课程,5届,30

非线性动力学,力学专业硕士研究生课程,5届,21

指导研究生:

固体力学专业7名(同等学历申请硕士学位者1名)。

实践教学

材料力学实验 五届560

专业认识实习 二届65

暑期大学生社会实践 10

毕业设计 五届 20

教学立项:

1. 理论力学精品课程 省级 第42011.12

2. 通识教育核心课程《力学与现代科技》, 校级立项 第42010.10

2-2

学术

研究

科研立项:

1.复杂柔性耦合系统隔振和吸振综合最优控制研究,省教委计划项目,20033月结题,项目负责人。

2.智能和节能性主动及半主动振动控制策略与效果评估研究,山东省优秀中青年科学家科研奖励基金项目,2003年立项,在研,第3位。  

3.空间快速××××机动动力学研究,军工高科技863课题,200612月~20077月。第3

研究论文:

1. 基于功率流方法的连续参数系统动力吸振器的优化设计. 声学学报. 2003, 28(3): 267271。(EI收录)首位

2.基于功率流方法的多自由度系统吸振控制,声学学报,2002, 27(3), 277281. (被EI收录)首位

3. Optimum design of multi-vibration -absorbers of the system based on power flow,  Chinese Journal of Acoustics,  2002,  21(3). 263~270 EI收录)首位

4. Vibration Absorption Control of multi-degree-of-freedom system on Power Flow. Chinese Journal of Acoustics, 2003, 22(2), 237~243. EI收录)首位

5. 主动电磁式动力吸振器的研究与设计.振动与冲击, 2006, 25(03), 198201,(EI收录)第2

获奖情况:获得山东省科学技术进步奖三等奖两项

 


2. 主讲教师情况

基本

信息

姓名

赵俊峰

性别

出生年月

1975.12

最终学历

研究生

职称

讲师

电话

13075300793

最终学位

博士

职务

系教学秘书

传真

 

所在院系

土建学院工程力学系

E-mail

zhaojunfeng@sdu.edu.cn

通信地址(邮编)

山东大学(千佛山校区)土建与水利学院 250061

研究方向

动力学与控制 微机械动力学

2-1

教学

情况

讲授课程

理论力学,技术基础课,6学时/周,5届,学生总数750

材料力学,技术基础课,8学时/周,5届,学生约总数600

工程力学,技术基础课,3学时/周,1届,学生总数80

实践教学:

材料力学实验 五届600

专业认识实习 二届66

暑期大学生社会实践 16

毕业设计二届 7

获得的教学表彰/奖励:

山东大学第2届青年教师讲课比赛一等奖 2012.07

山东大学第6届教学能手 2012.09

山东大学第首届青年教师讲课比赛三等奖 2010.07

公开发行出版教材:

《材料力学》国防工业出版社 (面向21世纪)2010.10 (副主编)

   

2-2

学术

研究

学术研究课题:

1. 双机动××交会技术200122013 高科技863项目 (第2位)

2. 轨道机动动力学与控制,200112012  高科技863项目 (第2位)

研究论文

1. Zhao Junfeng, Zhou Shenjie, Wang Binglei, Wang Xiping. Nonlinear microbeam model based on strain gradient theory. Applied Mathematical Modelling. 2012, 36(6):2674-2686.

2. Zhao Junfeng, Zhou Shenjie, Wang Binglei. Size dependent pull-in phenomena in electro-statically actuated micro-beam based on the modified couple stress theory. Advanced Materials Research. 2011, 335-336:633-640.

3. 赵俊峰, 周慎杰, 王炳雷, 王锡平. 应变梯度对静电力驱动微梁吸合电压的影响. 机械强度. 2012, 34(4), 510-515.

4. Wang Binglei, Zhao Junfeng, Zhou Shenjie. A micro scale Timoshenko beam based on strain gradient elasticity theory. European Journal of Mechanics-A/Solids. 2010, 29(4):591-599.

5. Wang Binglei, Zhao Junfeng, Zhou Shenjie, Chen Xi. Analysis of wave propagation in micro nanobeam-like structures: A size-dependent model. Acta Mechanica Sinica. 2012, 28(6):1659-1667.


2. 主讲教师情况

基本

信息

姓 名

虞 松

性别

出生年月

1967.05

最终学历

研究生

 

副教授

电 话

15866730280

 

博士(后)

 

 

传 真

 

所在院系

土建与水利学院 工程力学系

E-mail

yusong@sdu.edu.cn

通信地址(邮编)

山东大学(千佛山校区)土建与水利学院 250061

研究方向

材料韧性断裂、金属塑性成形过程数值模拟技术、机械强度

2-1

教学

情况

讲授课程:

材料力学:技术基础课;4学时/周;5届;约540

理论力学:技术基础课;4学时/周;5届;约490

有限元分析;专业课; 2学时/周;4届;约160

力学专业英语;专业课; 2学时/周;3届;约120

实践教学:

材料力学实验 五届540

专业认识实习 二届70

暑期大学生社会实践 12

毕业设计五届 18

教研课题:

1. 双语教学示范课程  校级 主持 2012.09

2. 理论力学精品课程  省级 第2 2011.12

3. 双语教学现状分析与对策研究 校级 主持 2010.06

4. 通识教育核心课程《力学与现代科技》 校级 第 2位,2010.10

5. 理工科双语教学方法改革研究 校级 主持 2009

教学奖励: 

《理论力学》教材获山东省高校优秀教材二等奖 (副主编)2009.02

公开发行出版教材:

《理论力学》 国防工业出版社 (面向21世纪)2005.10(副主编)

 

2-2

学术

研究

学术研究课题:

1. 裂隙岩体裂纹扩展流固耦合三维DDA方法研究(中科院武汉岩石力学所开放课题),主持 2013.01

2. 多裂隙岩体的破坏机理、强度特征及对地下工程稳定性的影响  国家自然科学基金  2 2011.01

3.汽车厚板精冲件复合成形工艺智能设计与优化技术研究  国家自然科学基金面上项目青年科学基金项,20061月-200812月,第2位。

4.基于宏微观性能裁剪拼接的梯度纳米复合刀具研究  国家自然科学基金(50875156) 第2  2008

发表论文:

1. Investigation on blanking of thick sheet metal using the ductile fracture initiation and propagation criterion, J. Shanghai Jiaotong Univ. (Sci.), 2012首位

2. Research on the cavern stability and rock fracture with different joint groups. Applied Mechanics and Materials, 2012

3. Research on Seepage Field of Underground Petroleum Storage Caverns in Fractured Rock Mass Advanced Materials Research2012首位

4. Experimental research on ductile fracture criterion in metal forming. Front. Mech. Eng. 2011.6(3)  首位

 


2.主讲教师情况

基本

信息

姓 名

宋 娟

性别

出生年月

19761

最终学历

研究生

 

讲师

电 话

13854184820

 

博 士

 

院教学秘书

传 真

 

所在院系

土建与水利学院工程力学系

E-mail

songjuan@sdu.edu.cn

通信地址(邮编)

山东大学(千佛山校区)土建与水利学院 250061

研究方向

结构振动、爆炸冲击

2-1

教学

情况

讲授课程:

材料力学:技术基础课;4学时/周;5届;约550

理论力学:技术基础课;4学时/周;5届;约450

工程力学:技术基础课;3学时/周;4届;约378

建筑结构检验:选修课; 2学时/周;5届;约194

力学与现代科学技术 通识课2学时/ 3届 约76

实践教学:

材料力学实验 5550

专业认识实习 576

暑期大学生社会实践 12

毕业设计   5 6

教学奖励:

1. 山东大学第2届青年教师讲课比赛二等奖 2012.06

2. 山东大学第2届青年教师讲课比赛最佳板书奖 2012.06

3. 山东大学第六届教学能手 2012.09

4. 全国第三届基础力学青年教师讲课比赛二等奖,2008

教学立项:

1. 通识教育核心课程《力学与现代科学技术》,2010.10(第3位,校级立项)

2. 理论力学精品课程建设 省级  3  2011.12

3. 基础力学教学平台的探索与研究,2006.07(第2位,校级立项)

4. 材料力学新编教材立项  院级立项 第1 2008.07

公开发行出版教材:

《工程力学》 北京邮电大学出版社(面向21世纪)副主编2012.02

《材料力学》 国防工业出版社 (面向21世纪) 副主编 2010.10

2-2

学术

研究

发表论文:

1. STABILITY ANALYSIS OF JINTAN UNDERGROUND ROCK SALT GAS STORAGE CAVERN    Multidiscipline Modeling in Materials and Structures  2  2013

2. 盐岩地下储气库群间距数值计算分析  岩石力学与工程学报    2  2012

3. 盐岩地下储库运行期失效概率分析 重庆大学学报   2  2011

4. Failure probability of salt rock underground gas storage cavern based on random field model of material parameters     Advanced Materials Research      2  2011

5. 地下储库材料参数概率分布估计及体系可靠度分析  武汉理工大学学报   2   2010


2主讲教师

基本

信息

姓名

李文娟

性别

出生年月

1971.7

最终学历

研究生

职称

讲师

电话

15666018696

最终学位

博士

职务

教师

传真

 

所在院系

土建与水利学院工程力学系

E-mail

liwj@sdu.edu.cn

通信地址(邮编)

山东大学土建与水利学院工程力学系(250061

研究方向

金属塑性成形过程数值仿真、机械强度

2-1

教学

情况

讲授课程:

材料力学:技术基础课;4学时/周;5届;约800人。

理论力学: 技术基础课; 3学时/; 3; 410人。

实践性教学:

材料力学实验 五届800

认识、生产实习 129

教学奖励:

    《理论力学》教材获山东省高校优秀教材二等奖 (第二位)2009.02

公开发行出版教材:

《理论力学》 国防工业出版社 (面向21世纪)2005.08(副主编)

2-2

学术

研究

学术研究课题:

1. Mg/A1薄壁管脉冲TIG焊接头微观结构及性能研究,山东省自然科学基金(第2位),2009.12011.12

2. 高致密度Mo-Cu复合材料与不锈钢扩散-钎焊接头微观结构及蠕变行为研究, 国家自然科学基金(第2位)2011.12013.12

发表的学术论文:

1Study on Warm and Hot Tensile Deformation Behavior and Flow Stress of AZ31B Magnesium Alloy Sheet. Advanced Materials Research. 2012, (488 - 489): 51-56,首位

2Study on Forming Limit Diagrams of AZ31B Alloy Sheet at Different Temperatures. Materials and Manufacturing Processes.2013,28(3):306-311,首位

3Flow Stress Characteristics of AZ31B Magnesium Alloy Sheet at Elevated Temperatures. International Journal of Applied Physics and Mathematics. 2012, 2(2): 083-088, 首位

4、变形镁合金板料成形的最新研究进展,第5届华东六省一市塑性工程年会论文集,2007.10,首位

5The Coning Designs for the Micro Forming of a Surgical Slit Knife Using FE Simulations. Applied Mechanics and Materials, 2012, 197: 745-749,第三位

 

 


主讲教师

基本

信息

姓名

张 波

性别

出生年月

1977.05

最终学历

博士

职称

讲师

电话

13791007290

最终学位

博士

职务

 

传真

 

所在院系

山东大学土建与水利学院工程力学系

E-mail

Zhangbo1977@sdu.edu.cn

通信地址(邮编)

山东大学千佛山校区土建与水利学院工程力学系(250061)

研究方向

工程力学;节理岩体破坏机理及锚固效应

2-1

教学

情况

讲授主要课程:

材料力学  技术基础课;4学时/   4  360

理论力学  技术基础课;4学时/   4  320

弹性力学  专业课      2学时/   4  160

实践性教学:

材料力学实验 4 360

认识实习     1  29

毕业设计     3  6

教学获奖获:

1. 第五届山东省高校结构设计大赛“优秀指导教师”荣誉称号 2012.07

2. 山东大学青年教师讲课比赛 优秀奖。2012

 

2-2

学术

研究

学术研究课题:

  1. 含交叉裂隙节理岩体锚杆加固机理研究 教育部“高等学校博士学科点专项科研基金” 2012.01 主持

  2. 拉压应力状态下含X型交叉裂隙节理岩体破坏模式及机理 省自然科学基金青年基金 2013.01 主持

  3. 拉压应力状态下含交叉裂隙节理岩体破坏模式及机理 山东大学自主创新基金 2012.01 主持

  4. 含交叉多裂隙节理岩体破坏模式及破坏机理研究 省矿山灾害预防控制国家重点实验室培育基地开放基金2013.01主持

  5. 含交叉多裂隙节理岩体破坏机理研究 岩土力学与工程国家重点实验室开放基金 2013.01 主持

学术论文:

1. 含交叉裂隙节理岩体相似材料试件力学性能单轴压缩试验[J].岩土力学,署名次序第1位,2012,33(12):3674-3679. (EI)

2. 裂隙充填对岩体单轴压缩力学性能及锚固效应影响,煤炭学报,署名次序第1位,2012,37(10):1671-1676. (EI)

3. 岩石介质中地铁列车运行引起的环境振动响应研究[J]. 岩石力学与工程学报,  1位,2011,30(10):3341-3347. (EI)

4. 含充填节理岩体相似材料试件单轴压缩力学性能试验及断裂损伤研究[J]. 岩土力学,第1位,2012,33(6): 1647-1652(EI)

5. 简谐波在粘弹性介质中波动传播的应力场研究[J].岩土力学,第1位,2011,32(8)2429-2434.(EI)

 

 

 


2. 主讲教师

基本

信息

姓名

乔丽苹

性别

出生年月

1982.2

最终学历

研究生

职称

讲师

电话

88392448

最终学位

博士

职务

 

传真

 

所在院系

土建与水利学院

E-mail

qiaolp@sdu.edu.cn

通信地址(邮编)

山东大学(千佛山校区)土建与水利学院 250061

研究方向

岩石蠕变力学特性与工程长期稳定性研究

2-1

教学

情况

讲授主要课程:

材料力学 技术基础课  4学时/  4  420

理论力学 技术基础课  4学时/  4  360

实践性教学:

材料力学实验 4 390

毕业设计     3  6

 

2-2

学术

研究

学术研究课题:

1.        砂岩渗透性及基于渗透性的有效应力特性的水物理化学效应研究  中国博士后科学基金  2010.8-2011.12 主持

2.        砂岩有效应力特性的水物理化学效应研究   岩土力学与工程国家重点实验室2011.01.01~2012.12.31   主持

3.        应力-渗流-化学耦合作用下砂岩损伤变形特性研究   山东省优秀中青年科学家科研奖励基金  2011.7-2014.7   主持

学术论文:

1、 Liping Qiao, Ron C.K.Wong, and Roberto Aguilera. Estimation of reservoir hydraulic property from surface heave induced by fluid injection. Journal of Canadian Petroleum Technology,2011, 50(2):11-16, SCI 收录) 首位

2、 Jian Liu, Liping Qiao, Pujian Li, Chun-Fang Dai. Laboratory Test and Numerical Simulation of Time-Dependent ThermoMechanical Behavior of the Three-Gorges Dam, Journal of Materials in Civil Engineering2010: 22(2), 111-123,SCI 收录) 2

3、 乔丽苹, 刘建, 冯夏庭. 砂岩水物理化学损伤机制研究, 岩石力学与工程学报, 2007, 26(10): 2117-2124, ( EI收录 ) 首位

4、 乔丽苹, 王者超, 李术才. 基于Tight gas致密砂岩储层渗透率的有效应力特性研究, 岩石力学与工程学报, 2011, 30(7): 1422-1427, ( EI收录 ) 首位

5、 王者超, 乔丽苹.土蠕变性质及其模型研究综述与讨论, 岩土力学, 2011, 32(8): 2251-2260, ( EI收录 ) 2

 


2主讲教师

基本

信息

姓名

王炳雷

性别

出生年月

1980.1

最终学历

研究生

职称

讲师

电话

88392812

最终学位

博士

职务

传真

88392446

所在院系

山东大学土建与水利学院

E-mail

bwang@sdu.edu.cn

通信地址(邮编)

山东省济南市经十路17923号工程力学系

研究方向

微纳米结构力学

2-1

教学

情况

讲授的课程:

  材料力学 技术基础课  4学时/  2   160

  理论力学 技术基础课  3学时/  2  100

  工程力学 技术基础课  4学时/  2   120

实践性教学:

  认识实习 1  28

毕业设计 2  4

2-2

学术

研究

学术研究课题

1. 静电驱动MEMS微结构非线性吸合特性研究--理论和数值方法 (11202117)    国家自然科学基金-青年项目   2013.1  25  主持

2.微纳米结构多尺度非线性理论模型及其在MEMS/NEMS中的应用。(BS2012ZZ006)    山东省优秀中青年科学家科研奖励基金  2012.9 主持

3. 微结构多尺度非线性理论模型及其在MEMS中的应用(2012M521326)中国博士后基金面上项目  2013.1  主持

4. 多场耦合环境下微结构非线性模型研究(2011GN055    山东大学自主创新基金  2011.11 主持

发表文章

1. Binglei Wang, Junfeng Zhao, Shenjie Zhou. A micro scale Timoshenko beam model based on strain gradient elasticity theory. European Journal of Mechanics - A/Solids, 29: 591-599 (2010).  (SCI)

2. Binglei Wang, Shenjie Zhou, Junfeng Zhao, Xi Chen. A Size-Dependent Kirchhoff Micro-Plate Model based on Strain Gradient Elasticity Theory. European Journal of Mechanics - A/Solids, 30: 517-524 (2011). (SCI)

3. Binglei Wang, Shenjie Zhou, Junfeng Zhao, Xi Chen. Size-dependent pull-in instability of electrostatically actuated microbeam-based MEMS. Journal of Micromechanics and Microengineering, 21: 027001 (6pp) (2011).  (SCI)

4. Binglei Wang, Shenjie Zhou, Junfeng Zhao, Xi Chen. Analysis of wave propagation in micro/nanobeam-like structures: A size-dependent model. Acta Mechanica Sinica. 28(6): 1659-1667, (2012). (SCI)

5. Binglei Wang, Shenjie Zhou, Junfeng Zhao, Xi Chen. Pull-in Instability of Circular Plate MEMS: A New Model Based on Strain Gradient Elasticity Theory. International Journal of Applied Mechanics, 4(1). 1250003 (12pages) (2012)  (SCI)

 

 


3. 教学队伍

人员

构成

(含外

聘兼

职教

)

姓 名

性别

出生

年月

专业技

术职务

职业资

格证书

学科

专业

承担教

学任务

专任教师/兼职教师

兼职教师

所在单位

冯维明

576

教授

教师

一般力学

教学、教材编辑、教学组织

专任教师

 

刘广荣

701

副教授

教师

工程力学

教学、教材编辑、课件制作

专任教师

 

王全娟

631

教 授

教师

一般力学

教学、课件制作

专任教师

 

赵俊峰

7512

讲 师

教师

工程力学

教学、教材编辑、教学组织

专任教师

 

虞松

675

副教授

教师

工程力学

教学、教材编辑、课件制作

专任教师

 

宋娟

761

讲师

教师

工程力学

教学、教材编辑、教学组织

专任教师

 

李文娟

717

讲 师

教师

工程力学

教学、教材编辑

专任教师

 

张 波

775

讲 师

教师

工程力学

教学、课件制作

专任教师

 

乔丽苹

822

讲 师

教师

工程力学

教学、课件制作

专任教师

 

王炳雷

801

讲 师

教师

工程力学

教学、课件制作

专任教师

 

汤红卫

653

研究员

教师

工程力学

实验仪器制作

专任教师

 

3-1

教学队

伍整体

结构

教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、专兼职教师比例、有行业背景的教师参与情况以及课程教学团队建设情况

参与本科程教学人员共11人,其中博士11人(在读3人)(100%),50岁以上有2人、4049岁有4人、3040岁有5人,平均年龄为41岁;其中有48%的教师从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位);上述教师中高级职称有6人,中级职称为5人。有海外求学或访问交流经历的6人。

课程教学团队情况:建设了一支知识结构和年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的潜心教学的师资队伍。以各级精品课程建设为依托,以系列课程为建设平台,通过多年的教学改革与实践经验的积累和沉淀,建立团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学水平。打造了一个优秀的高水平的教学团队,形成明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构,梯队中老中青搭配、职称和知识结构合理。1.充分调研,通过座谈会、征集意见、民主生活会等形式,了解青年教师的兴趣专长,把青年教师的研究经历、专业专长、兴趣方向等信息建立了详细的档案。2.提出合理化建议,为青年教师搭建教学科研平台,通过参观、座谈等形式,推进青年教师与科研团队的对接,老教师在教学科研等方面为年轻教师打开思路,鼓励青年教师专注于探索和创新性研究。同时开展不同学科青年教师之间的文化交流,促进学科交流,活跃学术思想。多名主讲教师承担了省部级科研项目,近五年来发表教学和科研论文50余篇

 

3-2

教学改

革与研

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)

1)  注重教学理念和教学改革创新,将工程素质和实践能力培养寓于教育教学全过程,适应新环境下的教学思路。

材料力学课程是工科专业的基础力学课程,在培养大学生,特别是低年级工科大学生的基础理论知识、实验测试能力和工程实践认识等方面有着重要的作用。材料力学课程教学改革的目标,就是使学生在掌握好基础知识的同时,能够得到创新思维和独立工作能力的培养。

首先,在“材料力学”的教学过程中,对学生穿插进行工程认识介绍,引入各种工程实例,使学生对不同领域的工程问题与材料力学的关系有一个初步的了解和感性认识,激发其参与工程课题的研究兴趣,促进其善于思考、勇于创新。在进行扎实的基础理论教学的基础上,将教师参与的相关科研活动引入教学,以科研促教学,鼓励和启发学生对课程进行研究性和探究性学习,对低年级大学生的工程与科研意识进行启蒙,挖掘其潜在的创新能力。

另外,在课程学习过程中,邀请多位国内外专家进行专题介绍及示范性教学,对其从事的工程课题(包括工程背景、分析过程和成果应用)进行系统的介绍,一方面可以促进青年教师的培养,另一方面使学生与国内外学者零距离接触。对学生后续课程的学习、工程实习、生产实习和毕业设计奠定了良好的基础。

标志性成果:《材料力学》2007年获山东大学校级精品课程,《力学

教学体系的改革》获山东大学教学成果二等奖。

2)适应“宽口径、厚基础、重实践、求创新”的人才培养指导思想,形成了高质量的系列化、多层次的立体化教材力学课程教材体系。

近五年,本教学团队编写了多部教材,包括《材料力学》(第二版)、《工程力学》和《理论力学》教材,均为“面向21世纪”教材,形成了高质量的系列化、多层次的立体化教材力学课程教材体系。其中《材料力学》(第二版)为教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果。在教材内容上,力求内容新颖全面,编写合理,便于教学等特点,通过优化组合,突出内容的精炼化、多样化、综合化,既能反映工程力学专业对力学基础知识的需求,同时体现材料、机械、能源、土木等不同专业的特殊要求。

在组织教学内容时,打破传统体系框架,注重课程知识的横向应用,突出材料力学研究问题的思路和解决问题的方法,培养学生解决工程问题的基本素质和能力。以“外力、截面法计算内力、应力的分布规律与强度、变形特点及刚度计算”为主线,一方面使学生在学习过程中,始终抓住主线,加深对材料力学知识的理解和掌握。按照这种思维方法学习,学生能够得到的是运用自如的理论工具,而不是死板的概念、公式。

另一方面,通过贯通、融合以及互相渗透,以减少课程内容的诸多重叠现象;通过“举一反三”,减少讲课时数并压缩教材篇幅,在保证教学效果的前提下提高了教学效率。《材料力学》发行量目前已达20000册,校内外使用比例为1:6,师生反映良好,任课教师也反映的确节省了学时提高了课堂效率。

标志性成果:《工程力学》获山东省高校优秀教材一等奖;《理论力学》获山东省高校优秀教材二等奖。

3引进高素质人才,以老带新,言传身教,以科研促教学,青年教师的培养制度的实施效果明显。

近五年来,引进多位具有海外经历的博士,在具有丰富教学经验老教师的共同传帮带下,鼓励青年教师积极开展教学研究、教材编写及参与教学比赛等活动,推进教学改革。同时鼓励教师结合工程实际,积极参加应用性科研活动,并且从科研项目中提炼出的问题,又返回到课堂,作为学生讨论课的优秀素材。目前青年教师已成为教学改革及教学活动的骨干,青年教师培养取得较好效果。青年主讲教师在校内外青年教师讲课比赛中屡屡获奖,材料力学任课教师在网上课堂教学评估中得分均在95分以上,学生给予了良好的评价。同时,参与多项大学生创新实践活动(包括大学生创新实验计划、周培源力学竞赛、各级结构设计大赛等)的指导教师并获奖。

标志性成果:刘广荣获山东大学首届青年教师讲课比赛一等奖(2010年);赵俊峰获山东大学第二届青年教师讲课比赛一等奖(2012年);宋娟获山东大学第二届青年教师讲课比赛二等奖及第三届全国基础力学青年教师讲课比赛二等奖(2009)。赵俊峰、宋娟、刘广荣、李文娟、虞松等青年教师作为副主编参与多本力学教材的编写工作。

4运用现代化技术、多样化的教学方法和手段,提高课堂教学效果、完善课程考试和考核。

材料力学课程为山东大学最早使用多媒体教学方式的课程之一,并编辑整理了与立体化教材体系相配套的多媒体教学系统。丰富的教学资源,试题库、多媒体资源库、不同学分的教学大纲、教学规范、教学日历一应俱全。在教学实践过程中,教师们认为多媒体教学和板书教学方式各有利弊应该互为补充。有些计算题在黑板上老师分步讲解,深入浅出,学生注意力更易集中,印象深刻学习效果好;有些内容运用多媒体课件信息量大,图文并茂更直观更形象。团队教师通过采用多种灵活有效,深入浅出,形象生动的不同教学方法和手段,达到了良好的课堂教学效果。

材料力学课程的考核成绩由三部分组成:平时考核、实验操作、期末考试。平时考核由任课教师根据学生课堂出勤、表现、作业情况情况,给出相应分数。鼓励学生专注听讲,积极和教师互动、大胆质疑、认真完成作业,督促部分学习自觉性较差的同学;实验操作是验证理论研究结果并进行实验验证的重要手段,是对学生实践动手能力和创新能力的考核;期末考试占比重较大,结合本课程特点,采用闭卷的形式,教考分离、统一试题、统一阅卷。试卷参考国家教指委力学分指委推荐的试题库进行组织,是山东大学最早的使用标准化试题的课程。

标志性成果:材料力学精品课程网站,请点击 山东大学课程中心网站/精品课程/材料力学;理论力学精品课程网站,请点击 山东大学课程中心网站/精品课程/理论力学;山东大学基础力学教学平台探索与研究,校级教学立项,已完成。

5)材料力学理论教学应与实践教学紧密结合,通过把演示性、操作性、验证性、综合性和创新性实验相结合,制定了严格的实验管理制度,形成了完整的实践教学体系,应用成果显著。

材料力学实验是材料力学课程必不可少的重要环节。力学实验中心是山东大学最早开放性实验室之一。近五年来学校不断加大对力学实验中心的投资力度,可以满足全校各专业材料力学实验的实施。同时本教学团队不断深化实验教学项目改革,开发各类综合性、创新性、应用性实验,目前已有开放性实验十余项,形成了完整的实验教学平台。一方面加强学生实验操作技能的基本训练,加深对基本理论的认识和理解,另一方面培养学生的观察力、创造力、严谨的工作态度、积极主动的探索精神以及分析问题、解决问题的能力,使学生初步学会科学研究的方法。同时,严格实验管理过程,制定详细的实验管理细则。通过各种实验教学观摩活动,使每一位主讲教师都可以独立讲解实验原理、方法及数据处理等内容。

标志性成果:本教学团队参与指导多名学生在挑战杯、结构设计竞赛、大学生创新实验大赛、周培源力学竞赛、全国基础力学实验大赛等实践活动中获奖。

 

3-3

青年教

师培养

近五年培养青年教师的措施与成效

工程力学系主要由原材料力学教研室、理论力学教研室和力学研究室组成。上述三个单位是当时原山工大老龄化最严重的单位,为解决年龄结构、学历结构、学缘结构问题,力学系一直将引进和培养高水平的教学人才作为首要工作:  

1. 学院领导高度重视,制定规划,积极引进人才。目前50岁以下博士率为100%。6名教师具有1年以上海外经历,同时招聘3名具有海外著名高校博士学位的青年教师。

2. 加强对教师,尤其是青年教师的培养。青年教师进入力学所第一年不安排单独上课。首先确定一名老教师担任指导教师,进行传、帮、带。第一学期听课,批改部分作业,第二学期进实验室、讲辅导课、参与答疑,并在指导教师的帮助下写教案。每一青年教师在开课前都要进行23次的试讲。首先指导教师听课,并进行辅导。再由院领导、部分退休老教师和教研室全体教师参加的试讲,提出意见;再经指导教师辅导后,经过系领导讨论认为合格后,才可上岗。这种上岗前的培训,效果明显,有一学期学校课堂教学抽查中,恰恰抽查到刚上岗的青年教师赵俊峰,尽管第一次上台主讲力学,但他获得很高的评价,教学效果被评为优秀。

3. 发挥退休教师的作用,推动在职教师的自身建设。为了能使退休老教师丰富的教学经验和严谨的教学态度得以发扬,由老教授潘君瑞、程德林、张仁定、艾兆亮、蔺海荣、虞乔琪等组成了顾问组,他们每学期定期听在职教师,尤其是青年教师讲课,并在课后进行面对面交流。新教师上岗前的试讲,顾问组老教师也是每请必到,并当场表扬优点,指出不足。每学期定期召开顾问组会议,听取他们在教学上的建议,这使我们的青年教师受益非浅。青年教师平时备课认真、虚心向老教师学习,授课水平逐年提高,宋娟2009年参加全国基础力学青年教师讲课比赛获得二等奖及第二届青年教师讲课比赛二等奖;刘广荣2010年获山东大学首届青年教师讲课比赛一等奖;赵俊峰2012年获山东大学第二届青年教师讲课比赛一等奖。

4. 鼓励青年教师拔尖、冒尖,青年教师在教学研究、教学改革及教材编写等方面发挥了越来越重要的作用。目前青年教师承担了全校75%以上的材料力学课程,包括理论教学和实验教学,人均课时量达到280学时,主持并完成了多项省校级教学研究项目,指导学生参加创新实验计划、周培源力学竞赛、各级结构设计大赛等实践活动,学生课堂教学评价均名列学院前列,已成为教学改革及教学活动的骨干。

学缘结构:即学缘构成,指教学队伍中从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例。


4.课程描述

联合申报课程名称

(单门申报课程不填)

 

课程名称

材料力学

课程类别(公共课/基础课/专业基础课/专业课)

专业基础课

4-1课程概述:课程的历史沿革、课时数量、设计理念以及在专业人才培养中的地位和作用等

历史沿革

1949年,在原山东工学院建校伊始,就成立了在多门类工科大学中具有重要基础地位的力学教研室。著名力学家、一级教授刘先志先生就是在1952年由同济大学引入的国内少有的一级教授。1957年~1963年期间,因当时国内工程力学专业很少,力学教师严重匮乏,由刘先志教授牵头,组织了对力学教师和力学工作者的培训计划,培养力学人才。1980年,原山东工学院从77级本科生中遴选出18人,成立了力学师资班。如本课程负责人冯维明即为其中一员,本班中还有现任北京理工大学校长、中国力学学会理事长、中科院院士胡海岩。1982年力学教学队伍达到鼎盛时期,近60名教师。上世纪90年代中期,大批教师退休,教师人数锐减,教研室开始引入教师和培养青年教师计划。2000年又将三室合并成立工程力学系至今。

从上世纪九十年代以来,材料力学教学中最突出的问题就是课时逐年减少(现授课课时是上世纪五十年代的三分之一,八十年代的二分之一),而知识面在加宽、内容在更新,材料力学课堂教学的改革迫在眉睫。因此,材料力学的的教学改革一直走在学校教学改革的前列。材料力学是原山工大首先引入电化教学和首批使用试题库出题的课程之一。1995年我校“材料力学多媒体教学系统”为教育部面向二十一世纪课程教学体系改革项目的首批立项。1997年材料力学课程最早将多媒体教学系统引入课堂教学,2000年达到100%2002年材料力学课程作为名牌建设课程立项后,又对多媒体系统进行了重建。同时改编原有教材,简化章节内容,提高信息量。材料力学教材发行量突破20000册,校内外使用比例为16。材料力学课程教学包含三大实验,材料的力学性能测试、小梁弯曲电测实验、弯扭组合电测实验,除材料的力学性能测试实验所使用的实验机有一定的危险性,不宜开放,其它两个实验为开放性实验,特别是对实验模型和仪器进行改进后,使学生使用起来更加方便。1990年材料力学课程为原山东工业大学首批优秀课程,直到合校前已连续四届被评为优秀课程,这在当时的山工大是为数不多的。合校后,材料力学作为名牌建设课程立项。2004年材料力学课程教学体系的改革获山东大学教学成果二等奖。2007年材料力学被列为山东大学精品建设课程。

课时数量:

按照不同专业的要求,分为中学时和高学时两种。中学时面向机械、能源、材料和土木等专业,包括64学时理论教学及6学时实验教学。高学时面向工程力学等对力学基础有较高要求的专业,包括90学时理论教学及6学时实验教学。学生受益面大,影响面宽,每年为机械学院、材料学院、能源学院、土建学院等近1200名学生开设材料力学课程。

设计理念以及在专业人才培养中的地位和作用:

材料力学是一门专业基础课,在工科专业的教学计划中占有重要地位以先修课程《高等数学》、《普通物理》、《理论力学》等为基础,同时又为后续课程《弹性力学》、《实验力学》、《结构力学》等其他技术基础课和专业课提供必要的理论基础。材料力学又是一门密切联系工程实际的学科,它的一些基本概念、基本理论和基本方法不仅是学习后续课的基础,而且也可以用来解决工程中的实际问题,通过材料力学的学习,要求学生对构件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念、必要的基础知识、比较熟练的计算能力、初步的实验能力和解决工程实际问题的能力,为学习后续课程和进一步提高分析问题和解决问题的能力奠定必要的力学基础。

 

4-2课程体系:课程设置符合教育教学规律和学生成长成才规律,符合专业人才培养要求。按照创新型人才培养模式构建课程建设平台,整体优化课程内容,重组课程结构,构建以能力为核心的课程体系,有利于学生可持续发展能力的培养

材料力学是工科各专业的技术基础课程,也是本科生开始进入专业学习的第一门课,是后续课程的重要基础。因此材料力学必须肩负起培养学生综合运用数学工具和力学原理定量地研究实际工程问题的能力,而不是仅停留在定性地解释物理现象和揭示机理,这是理工科人才的基本素质要求。此外,贯穿材料力学的基本思路、基本理论和基本方法可以应用于很多研究自然界和工程技术的问题。

要培养学生的创新精神,必须活跃学生的学术思想,激发学生的创造性思维。在教学过程中,要打破满堂灌、照本宣科以及讲得过细的传统:提炼基础和重点内容讲解;运用启发式教学并建立教师、学生双向交互的教学模式,创造一个友好的学习环境;真正以学生为主体,激发学生的求知欲,引导学生提出、分析、解决问题,调动学生学习的主动性,使之通过积极的思维获得和巩固知识,领会掌握知识和技能的关键,提高独立分析和处理问题的能力,培养综合素质和创新思维。在课堂讲授中,理论联系实际至关重要。大学生中的绝大部分从小学到大学一直处于紧张的应试教育氛围中,缺乏对工程实际的感性认识。所以,首先应用现有的模型、实物及实例帮助学生形成感性认识,找到实际问题与建立力学模型的结合点,消除学生的学习障碍。其次,用力学知识解释力学现象,从工具的使用、千斤顶到石拱桥、植物和动物的合理承载结构,如竹和动物的骨骼等,都可用力学原理定性分析和解释,这样既突出了力学概念,又启发学生思考。此外,在例题和习题的选取上力求符合工程实际,在教学中使工程概念潜移默化地融入学生的脑海中。

通过多年的实践证明,我们的教学改革完全符合教育教学规律和学生成长成才规律,符合专业人才培养要求,有利于学生可持续发展能力的培养。

4-3课程内容:课程内容适应不断发展变化的社会需求和人才培养需要,体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学规律,能够促进学生全面发展。积极吸收行业企业参与课程内容和课程体系改革,课程的理论和实践教学内容分工恰当、相互支撑,满足对学生创新、创业能力的培养。鼓励建设双语课程

随着教学改革的深入,目前教学中教材内容多与学时偏少的矛盾极为突出,此类问题也在全国各高校出现。为此,教育部力学教学指导委员会提出了对教学内容进行“降低重心,提高起点”的改革思路,我们对教材的改革正是基于上述思路而进行的。

材料力学完整的教学内容体系,容易使教师讲课拘泥于其系统性,以致不能给学生留出足够的自由思维空间,抑制了学生的创造能力。因此,在组织教学内容时,必须打破传统体系框架,注重课程知识的横向应用,突出材料力学研究问题的思路和解决问题的方法,培养学生解决工程问题的基本素质。以“外力—内力—应力和强度—变形和刚度”为主线,以“外力特点、截面法计算内力、应力的分布规律及应力公式、变形特点及变形计算、强度刚度条件的建立及应用”为具体内容总结出材料力学研究问题的基本思路和解题方法。再按这一分析思路指导学生分析剪切、扭转、弯曲等基本变形。这样,学生在学习过程中,既能始终抓住主线,又可举一反三,加深了对材料力学知识的理解和掌握。

为了做好实验教学改革工作,我们建立与各专业培养目标相符合的实验教学内容与体系,按各专业的实验教学内容与体系全面组织教学,最大限度地利用实验室建设所具备的实验装备及技术条件,通过对实验课程内容的调整与整合,积极研制设计型、综合型和创新型实验,使设计型、综合型、创新型实验所占的比例达到50% 以上。现在工程力学实验室不仅能完成工科专业基本力学实验,而且还开出了平面框架内力测定和弯- 扭组合变形薄壁圆管内力测定等综合性实验,满足了学生综合能力和创新精神培养的需要。我们积极改造传统的实验教学内容和实验技术方法,融入科技创新和实验教学改革成果,实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切联系,形成师生良性互动,基础技术与前沿技术有机结合的良好局面,从而强化了学生综合能力与创新精神的培养,提高了教学质量。

适时开展双语教学:适应国际化办学目标,提出有效的适合理工科双语教学方法改革的新方法,构建双语教学过程学生素质和创新能力提高的模型,并通过理论分析、教学实践、教材出版等方式,对理工科双语教学规律进行深入研究,进一步完善大学本科生双语教学模式,为理工科大学教育期间全面开展双语教学和我校培养国内一流本科生的目标提供理论依据。刘广荣和虞松分别在2008年和2009年到美国交流学习,取得了不少宝贵经验和先进的教学理念。主讲教师虞松题为《双语教学现状分析与对策研究》和理工科双语教学方法改革研究》教研课题分别在2009年和2010年获校级立项;主讲教师刘广荣题为《山东大学国际化背景下材料力学课程双语教学的探索与实践》教研课题在2011年获校级立项。同时近两年又引进加拿大多伦多大学和美国哥伦比亚大学的两位工程力学博士,这都为材料力学双语教学奠定了雄厚的基础。

 


4-4课程教学方法与手段:遵循以学生为主体,以教师为主导的教育理念,针对理论教学和实践教学的不同特点,合理进行教学设计,推进教学方法和教学手段改革,恰当运用现代教育技术,有效调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学效果

电子技术的飞速发展,为教学提供了许多新的手段。计算机的广泛应用,为材料力学课程教学手段的创新开辟了广阔的发展空间。合理利用计算机辅助教学,是实现材料力学课程教学手段创新的重要途径。通过现代教学手段,不仅可以传递给学生更多的知识信息,提高信息传递率,同时可以对工程问题的建模以及问题的分析计算进行模拟演示,图、文、声并茂,生动形象,能因势利导,更能激发学生的学习兴趣和创造性。通过精品课程网站,为学生提供了大量课堂以外的信息,网上答疑系统、力学QQ交流群使学生和老师之间消除了距离。

材料力学主要通过课堂教学、课后作业练习的方式进行知识传授的。课堂教学已完全实现多媒体化。目前除自编的多媒体课件,我们还购置了教育部推荐的清华大学、西北工业大学制作的多媒体课件供任课教师参考使用。

根据教育部力学教学指导委员会制定的材料力学教学基本要求(2008年版),我们制定了高、中、低学时的教学大纲,还制定教学规范以及对教学各环节的要求。

目前使用的教材为我们自编的材料力学教材,由国防工业出版社正式出版(已列入高校教材征订目录),现已多次增印,2010年再修订发行,发行量达20000册。校内外使用比例约1:6。同时向学生推荐的参考教材有刘鸿文、孙训方、范钦珊、杜庆华、单辉祖等各自主编的材料力学力学。

目前有机械、能源、土木、材料、化学等学院开设材料力学课程,规模约28个班近1200名本科生。

我们将材料力学课后习题经挑选后将图文印刷成类似试卷的形式,学生直接在上面做题,成本仅为两本演草本的价格,即方便了学生书写,又方便了教师批复。介于计算能力对于材料力学课程的重要性,我们按2/节的题量布置课后作业(总量约100题左右),习题课按总学时的1/6规模,目前对材料力学作业仍保持100%的批复率,并将作业结果计入平时成绩(占期末成绩20%

精品课程网页上将分别设有教学指导、教学大纲、课程介绍和教学资料,为学生们提供各学时的教学大纲;各章节的目的要求、教学基本内容、重点难点和学习建议;习题册和往年试题(word格式);材料力学教案;多媒体课件(ppt格式)等,方便学生浏览和下载。

购置了教育部推荐的全国普通高校材料力学试题库。全校材料力学课程统一试题、统一阅卷,实行教考分离。

 

4-5课程实践条件:重视实习实训基地建设,整合实践教学资源,使其能够更好地满足创新型人才培养要求。强化实践教学环节,创新实践教学模式,提高实践教学质量,切实提高大学生的实践能力和创新能力

材料力学是基于实验的一门学科,因此,实践教学是材料力学教学不可或缺的重要环节。实践教学的设计思想之一就是帮助同学认知材料的力学特性,强化材料力学概念.深入理解材料力学的工程应用意义。开设了多项基础实验,帮助同学验证力学的基本理论.巩固学生的理论知识。另外,针对不同专业对力学知识的侧重点的不同需要,为学有余力、勇于创新、乐于实践的同学提供深入学习的机会和培养其自主学习、主动思考的能力,在原有的实验条件和课程平台上.增加了综合性、设计性实践教学环节,目前已有各类开放性实验十余项,有效地调动了学生学习的积极性和主动性.丰富和巩固了原有材料力学基本框架。

另外,在大学生创新性科学实践活动中引导学生利用材料力学知识解决工程中的实际问题,成果丰富。2013年冯维明教授指导大学生参加美国大学生数学建模竞赛就是以动力学控制为背景将力学与数学结合的课题,获得了竞赛一等奖; 2008年《非谐和间歇滑动输送机的理论与实验分析》获教育部国家大学生创新实验计划立项和资助(10000元),课题指导教师为冯维明教授,受到专家的高度评价以此先后发表多篇论文,其中两篇被EI收录;《恒力弹簧支吊架的理论分析与设计》2009年获山东大学大学生科技创新立项和资助,其内容也是利用了材料力学和理论力学的知识,解决了国内恒力弹簧支吊架核心构件—凸轮曲线方程的推导与仿真,真正实现该产品的国产化。从上述例子可见,将书本知识运用到工程实际切实提高大学生的实践能力和创新能力。

目前,我们建立了2个工程力学实习基地,河南开封红桥锚具机具有限公司和山东济宁神力锁具制造有限公司,实习基地为力学专业的学生提供了学习和了解生产实际中的力学问题,同时大学生也将工程实际中的问题作为研究项目,在老师的指导下进行研究,不少学生的毕业论文题目就是来自于上述实习基地提供的实际生产中的课题。

 

4-6课程教学资源:课程的网络教学资源丰富,课程网站畅通,能够很好地发挥辅教辅学功能,满足教师教学和学生学习的需要。课程网站提供40分钟的说课录像,课堂教学录像上网比例达到50%以上,并承诺其余教学录像1年内全部上网。选用国家精品教材、省级优秀教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材等优秀教材,实验教材配套齐全,能够满足教学需要

本课程网站提供了丰富的教学资源供学生和老师参考,几年来网站维护良好,为学生学习提供方便

本课程教学资料目录:

1. 材料力学教学文件(教学大纲、教学规范、教案)

2. 材料力学教师队伍(主讲教师详情、人员结构、青年教师培养方案)

3. 教学研究(教学立项、出版教材、教学获奖)

4. 教学实验(材料力学实验教学大纲、实验常用仪器简介、创新型实验)

5. 部分教学录像(包括拉伸、压缩与剪切、扭转、弯曲内力、弯曲应力、弯曲变形及附录截面的几何性质)

6. 课程指导(章节重点和难点、课后习题、历届试题)

7. 历史沿革(什么是力学、材料力学历史沿革、本校材料力学教学概况、山大力学学科奠基人刘先志简介)

8. 网上答疑(部分章节课程指导等)

我们承诺2013年内将所有已上网教学文件(教学大纲、教学规范、实验大纲和指导书、教案、教学课件)丰富更新,重新整理上网

使用教材:目前我们使用教材为自编教材,由国防工业出版社正式出版,为面向21世纪高等院校教材,200110月出版,收到广泛好评,在近10年使用中,广泛听取校内外师生的意见,加之在这过程中教学改革与创新的体验,于2010年再次修订出版。

本课程教学录像资料要点:

拉伸、压缩与剪切、扭转、弯曲内力、弯曲应力、弯曲变形及附录截面的几何性质

我们承诺在2015年内完成材料力学全程教学录像,并可上网浏览。

 

 

4-7课程教学效果:对学生知识、能力和素质的培养达到了既定的教学目标。校外专家、行业企业专家、校内督导及学生对课程教学评价结果优良,评价材料真实可靠

我们经常征求授课学生所在院系对本课程的意见,以改进我们的教学效果和教学质量,从学生、各级督导员到校内外专家对我们的教学质量和效果非常赞赏。

校外专家评价意见:

1.清华大学李俊峰教授/博导(中国力学学会一般力学专业委员会副主任,航天航空学院党委书记)

山东大学的《材料力学》课程经过近20年的建设,形成了比较合理的教学梯队,从教学目标定位、教学内容体系、教学方法与手段等方面进行了富有成效的创新与改革,取得了明显的效果,能够使教学与科研相结合,理论与实践相结合,提高了教学质量和学生培养水平。

该课程教师队伍结构合理,教学经验丰富。课程负责人学术造诣高,教研科研能力强,教学思想活跃,在课程建设中不断改革创新,成效显著。《材料力学》课程目标明确,教学设计先进;教学内容新颖;课程网络资源丰富,教学资源建设有特色。立体化综合性课程设计思路新颖,充分调动了学生参加实践教学的积极性和主动性。

在教材建设方面,该课程教学团队先后主编的《材料力学》、《理论力学》、《工程力学》等系列课程教材,不仅为课程发展奠定了扎实的基础,同时渗透认知理论的教材编写思路也为全国同类课程教材的改革注入了新的元素。

总之,该课程建设特色明显,基础良好,队伍整齐,成果突出,可望在建成精品课程后,取得更大的成绩和更好的示范作用。

2013.5.26

2.南京航天航空大学邓宗白教授/博导(教育部力学基础课程教学指导分委员会委员,华东六省一市基础力学与工程应用协会理事长)

《材料力学》是理工科各专业的基础课程,在工科学生基本技能和创新能力培养中具有十分重要的地位和作用。冯维明教授及其教学团队通过多年积累,采用适用、先进的教学内容,现代化的教学手段,理论知识与实践教学紧密结合,保障了该课程良好的教学效果。通过系统学习和各类实践性教学,提高了学生解决实际问题的能力,全面提高了学生的整体素质。

《材料力学》课程自开设以来,课题组教师在教学方法和教学手段上,不断进行较为深入的教学改革与创新,培养学生实践能力,取得较好效果。课程教学内容以理论知识为基础、重在应用实践为指导思想,循序渐进,逐步完善,构成合理、适用和先进的课程教学内容体系。在教学过程中,以课堂教学为主,结合多媒体课件、网络教学资源等教学手段,引入各种工程实例,将基础理论知识和工程实践紧密结合起来。

《材料力学》教学团队学历层次高,学缘结构合理,在这一方向从事多年教学工作,积累了大量的教学经验,在课程体系建设、教学研究与教学改革、教材建设等方面取得了丰硕的成果。

                                  2013.5.15

 

校内评价意见:山东大学课堂教学评价结果摘录

1.冯维明

学生评价:

对同学尽心尽力,能充分调动同学们在课堂上的积极性,教学手段灵活很负责.还给我们讲了许多课外的东西.讲课围绕中心,提高学生注意力。

绝对的好老师啊!讲课很仔细,很熟练,很讲究方法,作业批改也很细心耐心, 对学生及其热情,我们喜欢这样的老师,应设为楷模。

老师实在是太好的老师,幽默随和,责任心强,是我们大家都喜欢的老师。

冯老师能把难的东西讲的很明白,教学责任心强,内容丰富新颖,因材施教、注重启发,治学严谨、为人师表,批改作业负责,有评语,难得的好老师。

冯老师非常富有责任心,对我们提出的问题总是认真解答!

老师认真负责,要求严格,循循善诱,教学方法先进.老师讲课内容丰富新颖,循序渐进、突出重点。板书工整、条理清楚 批改作业负责,有评语. 收获很大。

有水平有实力就是不一样。语言精练、生动清晰 批改作业负责,有评语 治学严谨、为人师表. 大学里很难得的好老师了。

老师很优秀,讲课很有意思,内容丰富。上课不枯燥。

冯维明老师讲课幽默,重点突出,是一位教学能手。很棒的老师!!!!

教师评价(山大教学督导组南区负责人文峰教授):

土建学院冯维明老师,已有二十多年认真教学的经历,近一年多来,我以校教学督导员的名义听过他两次课,并进行较长时间的交流讨论,印象深刻。冯老师讲课十分认真、条理清楚、声调顿挫、语言趣味幽默、密切结合工程实际,将较抽象的力学课程讲的生动形象,受到学生的高度赞誉。在土建学院教师中交流,影响颇深,受到普遍好评

教学获奖: 2012年度山东大学爱岗敬业模范,获宝钢优秀教师奖(2009年),二届山东大学优秀教师(2007年、2009年)

2.王全娟

学生评价:

我十分喜欢该老师的课程.内容丰富.教学质量高,对同学认真负责,讲课内容生动

老师很细心,讲课也是很仔细的。很好,对学生很负责,很受欢迎。语言精练、生动清晰,有很好的课件,上课有趣

经验丰富,教学极其认真,负责!注重同同学交流,教学生动,备课充分、讲课熟练,批改作业负责,有评语

教授是我上大学以来接触过的最好的一位老师,我很感谢她为我们付出那么多的心血,山大需要像王教授这样负责而又对教学充满热情的教师.谢谢!!!!

讲课很有条理,知识很丰富,人很亲切。平易近人,认真负责

教师评价:(山东大学原校长展涛) 

  我为山大有这样的教师而感到自豪,王老师备课认真充分,注重理论与实际的结合,将生动的工程实例贯穿到教学过程中,活跃了课堂教学。王老师讲课非常注重与学生的交流,形成了非常好课堂教学气氛,这是应当值得提倡的。多媒体课件做的很好,层次和进度把握的很到位,如果多媒体教学都像今天这样,肯定会受到学生欢迎的,教学质量也会大大提高。

3.虞松

学生评价:

老师上课风格很独特,效果很好,我很喜欢!

声音洪亮、流畅,有感染力讲解清晰,授课考虑学生实际情况

老师上课要求严格,作风良好,上课气氛好。

老师跟同学们的关系十分融洽,授课风趣,深受同学们的喜爱。

虞老师讲课非常清晰,我非常喜欢听。我把不懂的地方发邮件给老师,老师总是详细认真的回复,非常感谢老师。我看山大教务处网站老师果然被派出学习,要英语上课,真想听一下。谢谢老师一年的帮助!

该老师上课在传授我们知识的同时还给我们带来了乐趣,工作态度认真,是一位好老师,备课认真充分,以师德、师风和高尚品格影响学生,符合大纲要求,内容充实、信息量大,思路清晰,阐述问题简练、正确、重点突出

教学获奖:山东大学优秀教师一次 土建与水利学院优秀师德标兵一次

4.宋娟

学生评价:

该老师讲课仔细认真,注重与学生互动,讲课通俗易懂,耐心给同学答疑

老师教学很认真的,人也很好啊,讲解清晰,深入浅出

他们都说材料力学难,在老师的帮助下,我一点也没感觉到。每次我都认真听老师讲课,生怕落下东西。我十分感谢老师一个学期来的帮助,谢谢老师!

上课效果好,讲解明白,堪称楷模

开展互动、启发式教学宋老师虽然是一位年轻的老师,但是其娴熟的教学技巧,丰富的专业知识,使她的课堂十分有吸引力。批改作业认真,能够与同学们平等交流,上课联系实际,思路清晰,是一位好老师。,引导研究、自主性学习

对待教学工作认真负责,对待学习严格要求。态度严谨认真,为人师表,知识渊博,课堂旁征博引,引人入胜。幽默风趣。授课方式为同学所欢迎,老师本人也受同学们所喜爱。

老师讲课生动有趣,让我们在轻松的气氛中学到知识

老师责任心强,很关心同学,课程内容娴熟,恰当联系相关学科知识。

教学获奖:山东大学第二届青年教师讲课比赛二等奖、最佳板书奖(2012年);全国基础力学青年教师讲课比赛二等奖(2008年)

5.刘广荣

学生评价:

老师能很好的在教学过程中教导我们,而且在为人师表方面做的很好,讲课生动形象,有趣味性,老师挺平易近人。 内容丰富新颖

很关心我们对知识的掌握情况,能够调动同学们的学习积极性,乐于为同学们答疑解惑。

颇为欣赏老师的授课方式,感觉很适合自己,每堂课都会为有新的收获而欣喜不已!!

很幸运能在大学中的第二年遇上这样一个认真负责的老师,真的,我在这门课里收获了很多。感谢!!

上课很注意引导同学们的思路,同时教学态度非常好,在同学们的心目中很平易近人。

老师的讲课近乎完美,感到上课是一种享受,我们学到了实用的知识,更体验到了老师的风范。

老师非常好,对学生们都很负责,上课循序渐进,突出重点,治学严谨,为人师表.

老师太好了,都想不到怎么说了。他是我入学以来遇见的最好的老师之一。

教学获奖:2010年获山东大学首届青年教师讲课比赛一等奖

4-8课程自我评价:本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项),本课程与国内外同类课程相比所处的水平,本课程目前存在的不足

本课程的主要特色及创新点:

 1)现代技术教育手段辅助教学,形成完善全面的多媒体教学资源建设,建立严格规范的课程考核体系。

2)以各级精品课程建设为依托,以系列课程为建设平台,建设了一支知识结构和年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的潜心教学的师资队伍。

3)教材建设突出材料力学研究问题的思路和解决问题的方法,培养学生解决工程问题的基本素质和能力。既能反映工程力学专业对力学基础知识的需求,同时体现材料、机械、能源、土木等不同专业的特殊要求。

国内外同类课程相比所处的水平:

材料力学课程是国内外工科类院校必开的技术基础课,具有很重要的地位。我校工科各专业对材料力学课给予了足够的重视。从学时数分配足以看出:目前国内重点大学材料力学课程的学时数为5472学时,而我校学时数为6490学时。我校材料力学的教学条件在国内处于中上水平,除去自编多媒体课件外,我们拥有国内最好的两套多媒体课件,这与校院对本课程的支持分不开的。近三年,山东大学对力学实验室拨出专款进行设备更新,投资累计达300万元左右,新近电子万能试验机8台,10通道应变仪30套,扭转试验机2台,其它实验装置和仪器在技术上和结构上均在国内属先进。我系的材料力学课程具有自己特色的课程体系和教学方法。与国内兄弟院校相比,我们在课程体系、教材建设和教师队伍等方面的特色也是比较突出的,实际教学和改革相结合的教学方法,具有较高的知名度。我们主编的材料力学教材校内外使用比例为16,足以见得我们的教学改革受到同行的认可。课程负责人冯维明教授兼任华东基础力学协会副理事长,该协会是以促进华东地区各高校基础力学教学为宗旨。

本课程目前存在的不足

1.课程资源有待于进一步丰富完善;

2.网络交流有待设置

4-9课程建设规划:本课程的建设目标、步骤及1年内全程授课录像上网时间表

材料力学精品课程建设总体目标:建设与国际一流大学同类课程水平相当的、具有中国特色的精品课程。具体目标为:

1. 在提高教学效率的同时提高教学质量。

2. 体现研究型大学的教学特点,贯彻以学生为主体、教师为指导、教学相长的教学理念,培养学生自主学习、研究创新的能力。

3. 采用现代教学方法和教学手段,提高教学效果。

4. 继续加强师资队伍建设,引进国内外高水平的人才,将国内外先进的教学思想和理念融入我们的材料力学课程教学中。

课程建设步骤为:

1. 将多媒体教学系统上网,以实现网络教学,并辅之于网络训练课件,实现网络答疑。为工科类本科生、函授生和教师提供方便。

2. 完成立体化教材的目标。争取进入“十二五规划教材”目标。

3. 2014年内将所有已上网教学文件(教学大纲、教学规范、实验大纲和指导书、教案、教学课件)重新整理上网;

4. 2015年内全程授课录像上网。

 

4-10学校的政策措施:所在高校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果,对本课程后续建设规划的支持措施

精品课程建设是教育部高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,同时也是我校课程建设的重要内容和主要目标。学校根据教育部及省教育厅相关文件精神,自2004年起制定并施行了《山东大学精品课程建设实施管理办法》明确规定学校为各级精品课程提供配套和建设经费,并提供相关教学条件。

学校采取重点扶植、稳步推进,成熟一门,发展一门的措施,在抓好学校重点课程、精品课程建设的基础上,积极培育省级、国家级精品课程,建立起以学校重点课程、精品课程和省级、国家级精品课程为主的课程建设体系和良性发展机制。各级精品课程负责人和课程组成员,在教学研究项目申报、教学成果奖申报、教材建设、教学名师评选等方面,学校予以优先考虑。

2011年,学校启动课程中心平台建设,包括材料力学课程在内的一大批精品课程集中在课程中心的网站上建立了网页,极大方便了全校师生查询。课程网站建设充分发挥网络平台的优势,将课程教学与网络信息技术有机结合,建立丰富的课程网络教学资源,引导学生形成自主学习的习惯,培养学生的学习兴趣,大幅度提高学习效果。

学校还成立了教师发展中心,采取了先进的教师培训措施,使青年教师的培养更加规范化,为提高青年教师的教学水平提供了很大帮助。

每学期学校组织教师进行教学观摩和交流,同时监督检查各级精品课程的网上资源的更新情况,充分实现优质教学资源共享。近年来,学校为材料力学精品课程建设投入20000元、学院配套经费为15000元。

 

本课程已上网资源情况:网上资源(含课程试卷及参考答案)名称列表及网址链接

1. 材料力学教学文件(教学大纲、教学规范、教案)

2. 材料力学教师队伍(主讲教师详情、人员结构、青年教师培养方案)

3. 教学研究(教学立项、出版教材、教学获奖)

4. 部分教学录像(冯维明、虞松、宋娟)

5. 课程指导(章节重点和难点、课后习题、历届试题、学习指导)

6. 课程介绍(什么是力学、材料力学历史沿革、本校材料力学教学概况、山大力学学科奠基人刘先志简介)

材料力学精品课程:

http://course.sdu.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=219

其他情况说明(如果需要):