一、知识结构(不含主持人)
姓名 |
主要学历 |
专业 |
学位 |
备注 |
王广月 |
本科 |
岩土工程 |
学士 |
教授 |
崔新壮 |
博士研究生 |
工程力学 |
博士 |
副 教授 |
姜燕玲 |
博士研究生 |
岩土工程 |
博士 |
副教授 |
潘维宗 |
硕士研究生 |
水工结构 |
硕士 |
副教授 |
张宏博 |
博士研究生 |
岩土工程 |
博士 |
讲师 |
李华銮 |
本科 |
岩土工程 |
学士 |
实验师 |
二、课程组成员近3年教学经历(不含课程负责人)
姓名 |
学年学期 |
开设课程 |
学时数 |
授课班级 |
教学质量校考评等级 |
王广月 |
2004-2008 |
定额与预算 |
36 |
土木01、02、03、04级1-2班 |
良 |
崔新壮 |
2004-2005,2 |
基础工程 弹性力学 高等土力学 路面力学 |
48 |
土木02.3 |
良 |
姜燕玲 |
2007-2008,1 |
路线CAD |
36 |
土木04.3 |
良 |
潘维宗 |
2005-2006,1 |
土力学 |
48 |
土木05.1 |
良 |
张宏博 |
2006-2007,2 |
基础工程 |
48 |
土木05.3 |
良 |
三、青年培养计划与效果
在中青年教师的培养上,注重科研和教学的结合,使两者相互促进。通过承担一定的教学课程、带领学生实习、指导学生的毕业设计以及进行教学观摩、试讲和经验交流等方式,培养青年教师的教学能力;同时通过参加实际的科研课题,提高中青年教师的科研能力,并且取得了很好的效果。
四、教学辅导情况
在教学辅导中充分发挥助教博士生的作用,辅导教师与学生的比例为1:40;实践教学师生比例为1:40。在主讲教师的指导下,加强了对学生的辅导。