为提高学生综合能力,鼓励学生开展多种途径的自学,并进行开拓性学习,教研室近年来逐步开始探索多种考试制度:考试试题由直接提问向病例资料式倾斜,由病例引出需要回答的问题;在期末考试的卷面成绩之外,增添课外考试内容,在学期中间结合讲述的主要理论和当前学科的新进展,给学生布置多种综合性题目,让学生自主选择,并查阅资料,整理形成讲稿。