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第一节 医学伦理决策与医学伦理难题概述
［目的要求］
通过教学，使学生掌握医学伦理决策和医学伦理难题的概念，了解决策概念。
［教学内容］
1、医学伦理决策：决策、医学伦理决策。
2、医学伦理难题：涵义、类型。
第二节 引起医学伦理难题的原因
［目的要求］
通过教学，使学生掌握产生医学伦理难题的根源和具体原因。
［教学内容］
1、医学伦理难题产生的根源。
2、引起医学伦理难题的具体原因：生命科技的迅猛发展、医学伦理观念的急剧变化、医学伦理理论的多样化、医疗卫生体制的不完善、医学伦理文化的国际化和多元化、传统医学文化对医务人员行为的影响、卫生法制建设的相对滞后。
第三节 医学伦理难题的解决
［目的要求］
通过教学，掌握解决医学伦理难题的理论前提，使学生熟悉解决医学伦理难题的具体途径，了解在解决规范之间冲突的原则。
［教学内容］
1、解决医学伦理难题的理论前提。
2、确定医学道德规范体系并确立解决原则之间冲突的原则：比较选择原则、“必要害”原则、优先选择原则、分级量化原则。
3、解决医学伦理难题的具体途径：注重医学伦理教育、加强卫生法制建设、努力确定伦理程序、全面建立医学伦理委员会、大力推进医疗卫生事业的改革和发展。
第四节 正确进行医学伦理决策
［目的要求］
通过教学，使学生掌握医学伦理决策的模式，熟悉如何进行医学伦理决策。
［教学内容］
1、把握基本的医学伦理知识。
2、熟悉医学专业知识技能。
3、了解病人及其家属的价值观。
5、熟悉法律法规和政策。
6、求助、参加医学伦理委员会。
7、确立一定的医学伦理决策模式。 | 