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医学伦理学教学大纲

第十二章 医学伦理决策与医学伦理难题

第一节 医学伦理决策与医学伦理难题概述


  [目的要求]
  通过教学,使学生掌握医学伦理决策和医学伦理难题的概念,了解决策概念。

 
 [教学内容]
  1、医学伦理决策:决策、医学伦理决策。
  2、医学伦理难题:涵义、类型。
 

第二节 引起医学伦理难题的原因
 

  [目的要求]
  通过教学,使学生掌握产生医学伦理难题的根源和具体原因。

  
[教学内容]
  1、医学伦理难题产生的根源。
  2、引起医学伦理难题的具体原因:生命科技的迅猛发展、医学伦理观念的急剧变化、医学伦理理论的多样化、医疗卫生体制的不完善、医学伦理文化的国际化和多元化、传统医学文化对医务人员行为的影响、卫生法制建设的相对滞后。
 

第三节 医学伦理难题的解决
 

  [目的要求]
  通过教学,掌握解决医学伦理难题的理论前提,使学生熟悉解决医学伦理难题的具体途径,了解在解决规范之间冲突的原则。

  
[教学内容]
  1、解决医学伦理难题的理论前提。
  2、确定医学道德规范体系并确立解决原则之间冲突的原则:比较选择原则、必要害原则、优先选择原则、分级量化原则。
  3、解决医学伦理难题的具体途径:注重医学伦理教育、加强卫生法制建设、努力确定伦理程序、全面建立医学伦理委员会、大力推进医疗卫生事业的改革和发展。
 

第四节 正确进行医学伦理决策
 

  [目的要求]
  通过教学,使学生掌握医学伦理决策的模式,熟悉如何进行医学伦理决策。

  
[教学内容]
  1、把握基本的医学伦理知识。
  2、熟悉医学专业知识技能。
  3、了解病人及其家属的价值观。
  5、熟悉法律法规和政策。
  6、求助、参加医学伦理委员会。
  7、确立一定的医学伦理决策模式。