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2017-10-17 山东大学课程中心平台建设进展报告(第三十三期) (点击:4844) 收缩

山东大学课程中心平台建设进展报告(第三十三期)

 

     截至2017年10月17日,山东大学课程中心平台(http://course.sdu.edu.cn)课程网站建设数量已达到4485个,课程中心总访问量已达到5058万人次。

课程平台现已导入新学期的教务系统数据,包括教师、学生教学班课程信息;教师登录账号已更新为工资号,学生登录账号不变。请各位老师及时添加教学班,更新网站教学内容。

各学院要继续充分利用现有网站,全面提高平台的使用效率。

现将2017年6月至2017年9月课程平台建设进展情况通报如下:

全校各教学单位课程网站数据统计一览表

序号

学院名称

课 程 网 站 数 量

本学期教师登陆次数

本学期学生登陆次数

本学期布置作业次数

本学期学生提交作业份数

2017年

5月8日

2017年

10月17日

增长量

1

计算机科学与技术学院

256

262

6

212

3713

30

1759

2

生命科学学院

260

260

0

305

2782

9

221

3

土建与水利学院

243

244

1

48

1906

5

0

4

外国语学院

230

231

1

53

256

0

0

5

哲学与社会发展学院

230

230

0

24

296

1

1

6

管理学院

226

226

0

13

559

0

0

7

文学与新闻传播学院

200

201

1

37

387

0

0

8

材料科学与工程学院

199

199

0

74

374

31

726

9

机械工程学院

198

198

0

19

756

17

961

10

法学院

176

176

0

20

2399

0

0

11

控制科学与工程学院

160

160

0

250

1629

7

0

12

经济学院

157

159

2

138

1098

0

0

13

历史文化学院

153

154

1

33

162

0

0

14

政治学与公共管理学院

153

153

0

65

653

0

0

15

医学院

135

135

0

297

6640

84

5414

16

能源与动力工程学院

126

126

0

102

739

7

625

17

数学学院

119

120

1

206

8004

12

1419

18

电气工程学院

117

118

1

87

596

0

0

19

物理学院

103

103

0

95

235

0

0

20

艺术学院

92

93

1

16

403

3

174

21

环境科学与工程学院

85

86

1

29

215

8

596

22

公共卫生学院

85

85

0

20

1163

0

0

23

化学与化工学院

79

79

0

137

891

3

72

24

大学外语教学部

67

67

0

100

0

8

1020

25

药学院

66

67

1

186

3648

1

120

26

信息科学与工程学院

63

63

0

168

554

25

1808

27

马克思主义学院

57

57

0

54

0

0

0

28

体育学院

51

51

0

0

53

0

0

29

口腔医学院

44

45

1

9

1438

0

0

30

国际教育学院(本科)

44

44

0

13

52

0

0

31

工训中心

42

42

0

4

0

0

0

32

护理学院

39

41

2

53

292

2

71

33

微电子学院

33

33

0

38

467

1

24

34

软件学院

2

2

0

0

7186

0

0

 

      全   校

4290

4310

20

2905

49546

254

15011

(注:大学外语教学部、马克思主义学院、工程训练中心无注册本科生,学生登陆数为0)

                                           

                                                                                        本科生院  教学促进与教师发展中心

                                                    2017年10月17日

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